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编辑推荐

上传人:admin 更新:2017-04-25查看
本节课让学生掌握3|4拍特点及图标,感受这首充满活力,抒情优美的乐曲。
上传人:admin 更新:2017-04-25查看
本节课让学生了解并掌握不同类型的演唱形式,能听辨出不同类型的演唱形式,并理解它对作品情感表达的作用。
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本节课让学生了解印尼音乐的主要形式与特征,背唱《划船曲》这首歌,通过欣赏、演唱、表现等音乐实践活动,了解船歌体裁、甘美兰等印尼音乐文化,尝试模仿甘美兰的敲击方式进行节奏创编。
上传人:admin 更新:2017-04-25查看
本节课让学生聆听《丰收锣鼓》,分析乐曲速度、力度、情绪等音乐要素,感受乐曲描绘的丰收场景和人们庆祝丰收的喜悦心情;通过乐曲欣赏,了解民族乐器,分辨乐器特点和音色,探寻不同乐器描绘的不同场景;能够用“螺丝结顶”旋法创编一段节奏,表达欢欣喜悦的心情。
上传人:admin 更新:2017-04-25查看
本节课通过学习歌曲,了解蒙古短调歌曲的调式特点,培养学生自主学习和想象的能力。
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本节课让学生在聆听音乐的过程中,分析乐曲的主题,并能哼唱、记忆;引导学生运用音乐的基本要素感受、分析、理解乐曲;通过多种感受体验,帮助学生理解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念。
上传人:admin 更新:2017-04-25查看
本节课让学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音,轻快活泼的情绪演唱歌曲《渴望春天》;通过歌曲的演唱与莫扎特创作背景的了解,懂得坚定与乐观。
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本节课让学生能跟伴奏演唱豫剧唱段《穷人的孩子早当家》的前四句;掌握豫剧唱段中的咬字和“甩腔”的演唱方法,唱出豫剧的韵味;用手击“板”,感受、体验唱腔的风格特点。
上传人:admin 更新:2017-04-25查看
本节课让学生感受蒙古族音乐,并乐于主动学习,认识,了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点;在模唱与即兴舞蹈中感受、体验蒙古族长调音乐的特点;进一步理解长调音乐的特点,感受“诺古拉”并能总结出“诺古拉”在蒙古长调音乐中的演唱特点。
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