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编辑推荐

上传人:admin 更新:2017-04-25查看
本课结合生活实例直观感知物体的面、面积,概括面积的定义;通过观察、思考、交流等活动,让学生经历面积单位产生的过程,体会面积单位产生的必要,初步培养学生度量意识,认识面积单位:平方厘米。
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本节课教会学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字,使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。
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在本课的学习中,同学们通过仔细观察、动手操作,知道了长方体、正方体的各种不同的展开图,加深了对正方体、长方体特点的认识;能在展开图中找到长方体和正方体相对的面,能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体,体验图形的变化过程,探索正方体和长方体的展开图。
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本课在回顾角的知识,引出三角形的分类,通过习题的练习,总结出三角形的种类和划分的依据,然后让同学们从日常生活中的图片找出三角形,巩固知识。
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本课使学生在具体情境中理解列、行的含义,知道确定第几列、 第几行的规则;初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置;使学生经历有具体的座位图抽象成列、行表示的平面图的过程,建立与平面直角坐标系的联系,提高学生的抽象思维能力,发展空间观念。
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同学们在具体的生活情境中初步认识角,知道角的各部分名称,能正确识别角;在观察、比较、操作等具体活动中体验感知角有大小,能直观区分角的大小,培养学生的动手实践能力和创新意识。
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本课通过观察、操作和画图等活动,使学生认识三角形,感受并发现三角形的基本特征,知道三角形各部分的名称;通过实验,使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。
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本课通过一个小视频引入课程,身体上的数学秘密,然后让同学们自己测量身体上各部位的长度,不但活跃了课堂,而且让同学们掌握本课的知识。
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通过本课的学习,使学生理解异分母分数加、减法的计算方法,能解释异分母分数加减计算过程,正确计算异分母分数的加、减法并学会验算,能解决一些分数加、减法的简单实际问题。
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本课通过创设的情境,初步认识小数;知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义;能识别小数,会正确地读、写一、两位小数;体会小数在生活中的广泛应用。
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本节课教会学生理解用字母表示数,能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式,学会求简单的含有字母式子的值。让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会字母表示数的简洁和便利,发展符号感。
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本节课要求在具体情境中认识理解单位“1”,掌握分数的意义。能通过自己的操作创造分数,认识并理解分数单位。能对具体情境中分数的意义做出解释,能有条理的解释解决请问难题的思考过程。能用分数进行简单的表述和交流,获得与同伴合作探索和相互交流的体验。
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本节课教会学生直观认识线段,知道它的特征,使学生能辨认线段,初步学会画线段。培养学生初步的空间观念,空间的想象能力和动手操作能力。
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本节课让学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能够正确地计算平行四边形的面积,发展学生的空间观念,使学生初步知道转化的思想方法在研究平行四边形面积时的应用,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
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本节课要求熟练掌握商不变的规律,会用商不变的规律进行简单口算,探究商不变的规律和运用规律进行一些简单除法。
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使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程,初步体会其中蕴含的简单数学规律。
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同学们通过本课的学习,经历分数基本性质产生的过程,理解并运用分数的基本性质改写分数;在探索分数基本性质的过程中,通过动手操作,分析交流等活动,体验类比、分析、概括等数学思想方法。
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结合现实生活情景,让学生初步认识一位小数,并能正确读、写小数,并通过对元、米为单位的一位小数含义的理解,让学生较深刻地理解一位小数的含义。
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带领学生进一步认识图形的旋转变换,明确含义,感悟特性与性质,会运用数学语言描述旋转运动的过程,能在方格纸上动手操作三角尺旋转90°后的图形。
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通过本课的学习,初步理解“数”的含义。从“数一数”和“数字”两方面意义分别教学,唤醒刚入学孩子对数字的初步认识和理解;在观察农家小院图并提取相应数学信息的过程中,引导学生初步感知1—5各数的含义,知道1—5的数序,并会认、会读、会写这5个数。
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本课通过游戏引入课程,让同学们的学习兴趣提高,然后让同学们分组合作,对三角形进行分类,加深课程知识的理解。
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在本课的学习中,同学们通过观察、动手操作、小组交流等数学活动,能用正确认、读、写几时几分;通过观察总结,知道1时=60分,总结出认识钟表的方法。
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学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币;知道人民币的单位是元、角、分,1元=10角,1角=10分;初步培养学生的推理和思维能力。
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通过本课的学习,引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0既不是正数也不是负数,理解分类讨论思想;使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。
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通过本课的学习,使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
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本课利用学生熟悉的生活素材、通过动手操作等实践活动,让学生感悟间隔数与棵数之间的关系;让学生自主探索、讨论、交流,使学生发现并理解植树问题(两端要种)的解题规律,并利用规律解决一些实际问题。
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本课让学生经历用假设法来解决分数工程问题的过程,理解并掌握把工作总量看作单位”1”的分数工程问题的基本特点,解题思路和解题方法;通过自主探究,评价交流的学习活动,培养学生分析、比较、综合、概括能力。
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本课使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用,能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算;培养学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。
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通过本课的学习,同学们结合具体情境,经历观察、操作和分类活动,初步认识锐角和钝角,明白锐角和钝角的特征,培养初步的观察能力、操作能力及小组合作意识;通过数学操作活动,会用三角尺判断直角、锐角和钝角,并掌握判断角的方法,培养操作能力和实践能力。
上传人:admin 更新:2017-04-25查看
通过本课的学习,使学生理解异分母分数加、减法的算理;掌握异分母分数加减法的算法,并能正确计算;渗透转化数学思想和方法,培养学生合作、探索的精神及迁移推理与概括的能力。
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