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编辑推荐

上传人:admin 更新:2017-04-25查看
能用整齐、自然、轻快的声音演唱歌曲《闪烁的小星》,充分感受、表现歌曲的音乐形象与情感。
上传人:admin 更新:2017-04-25查看
本节课以小组合作的形式,探索发现小乐器玻璃杯的发声。用小乐器玻璃杯为歌曲《乃哟乃》伴奏,排练小小音乐会。
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本节课体验、学唱歌曲《粉刷匠》,感受歌曲所表现出的粉刷匠劳动时的喜悦心情及忘我的劳动精神。
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学会用活泼欢快的情绪,饱满明亮的声音,完整准确的演唱歌曲的中英文版本,感受歌曲活泼、快乐的情绪。
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通过聆听使学生了解以小提琴为主的弦乐器的音色以及回旋曲的曲式结构,模唱《春》的主题旋律。
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感受歌曲欢快、热烈的情绪。在歌曲演唱、处理与创新中,体验爱生活、爱自然、爱亲人的美好情感;运用视唱乐谱的方法学唱歌曲。掌握用波音装饰演唱《小螺号》,是歌曲更活力更动听。
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能够用亲切、活泼富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
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通过韵律游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
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通过聆听与模唱歌曲,能够用柔和、亲切的声音准确地齐唱《小红帽》。
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让学生能够初步掌握华尔兹舞蹈的简单步伐,感受三拍子歌曲的韵律。
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通过歌曲学习,学生能用轻柔甜美的声音演唱并表现歌曲的意境。
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本节课让学生能够打拍子演唱歌曲;能听出歌曲中乐句的相同与不同;学生自主编创几个简单的律动动作并随歌曲表演。
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通过学唱歌曲和欣赏大山图片,培养学生的鉴赏能力,提高学生审美情趣。
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能从《森林的歌声》听辨各种小动物,各种鸟鸣叫声等。聆听感受乐曲,小组合作创编节奏、律动为歌曲伴奏和表演,发挥自主创造能力及表现能力。
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能用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱歌曲,并积极地参与表演歌曲。
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能够用准确清晰、活泼而有弹性的声音表现说唱风格的儿歌。
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学生通过练习,学会六孔陶笛1 3 5三音的演奏方法;能在《理发师》歌曲中,用陶笛演奏模仿理发节奏的三个乐句。
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用正确的歌唱状态,准确、有感情的演唱歌曲,感受傣族人民快乐的泼水节。
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在音乐学习中体验活泼欢快的音乐情绪,感受打乒乓球的快乐,进一步培养音乐兴趣;能在听、唱、演、创等音乐学习活动中,锻炼听觉记忆能力。
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能听辨并正确演唱歌曲中的切分节奏,用热烈欢快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱歌曲。
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让学生了解豫剧的相关文化知识,感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点和中国戏曲文化艺术的博大精神。
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认识、学习休止符、顿音记号,准确掌握四分休止符、八分休止符。 
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指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。
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能用活泼的情绪准确的演唱歌曲《下蛋啰》,用歌声表达对小动物的喜爱之情。
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指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲《每人伸出一只手》,注意低音的运用及演唱。
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初步了解管弦乐《羊肠小道》的创作背景;能听辨管弦乐《羊肠小道》“行进”和“风光”两个主题,能用语言、律动描绘想象中的旅行者骑着小毛驴穿行在大峡谷观赏雄伟壮观的自然风光的音乐画面。
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学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《苏珊娜》,初步感受美国乡村音乐轻快、自由的情绪。
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在演唱表演中,学生能够明白蛤蟆是捕捉害虫,保护庄稼的小能手,是人类的好朋友。
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能够感受歌曲《静夜思》的思乡之情,体会古诗音律与歌曲旋律相结合的美感。
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能用轻快活泼的声音演唱歌曲;与同学合作歌曲,初步做到两声部和谐统一。
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